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我校順利完成全國1+X證書制度試點工作培訓

出處:宣傳部 2019-5-30 [浏覽:1342次]

5月29日至30日,我校舉辦全國1+X證書制度試點工作培訓。本次培訓由教育部職業技術教育中心研究所主辦,讯飞彩票官方平台承辦。

爲積極響應《國家職業教育改革實施方案》重大部署,加快發展現代職業教育,穩步推進“學曆證書+若幹職業技能等級證書”制度試點工作(簡稱1+X證書制度試點工作),本次培訓邀請教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐、教學與教材處處長黃輝、教育部職業技術教育中心研究所編輯部主任唐以志,以及多名專家學者從不同角度深入學習“職教20條”文件精神,探討1+X證書制度試點工作方案。來自全國32個省、市、自治區的教育行政主管部門、部分院校、科研機構、行業企業以及培訓評價組織共300余名代表參加了本次培訓。

开幕式上,常州信息职业技术学院党委书记王钧铭致欢迎辞。他表示我国职业教育正迎来改革创新发展、深刻变化变革的新时代,我校将始终紧跟职业教育改革创新发展趋势,贯彻落实全国1+X证书制度试点工作任务,立足信息产业、培养信息人才、服务信息社会,全力打造高素质、复合型信息技术技能人才培養模式,建设具有中国特色、信息特征、常信风格的高水平高职院校。

江蘇省工業和信息化廳副厅长胡学同致辞。他指出“强富美高”新江苏建设急需一大批高质量技术技能型人才,值此职业教育改革发展之际,1+X证书制度试点工作对江苏先进制造业集群具有重要迫切的影响。他同时希望常州信息职业技术学院能“结合自身办学实际和特点,深入开展试点探索工作,逐步形成具有特色的‘1+X’ 证书制度模式,走出人才培養创新发展之路,高标准完成试点任务,为全省乃至全国职业教育改革探路”。

江蘇省教育廳職業教育處處長劉克勇致辭,並對江蘇省在深化産教融合、校企合作,持續完善現代職教體系建設,加強職業教育質量保障,做好職業教育服務上取得的成績作簡要彙報。

培训会上,谢俐作题为《学习贯彻<国家职业教育改革实施方案> 推动新时代职业教育大改革大发展》主旨报告。“发展现代职业教育,是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要,也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措”,他指出要以贯彻落实“职教20条”为统领,充分认识职业教育的历史成就,牢牢把握职业教育的时代使命,用改革的办法推动职业教育大发展,下好职业教育“一盘大棋”。他从政策制度层面出发,表示要准确把握国家对职业教育的重要判断,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。他强调要狠抓落实,不断完善学历教育与职业培训并重的现代职业教育体系,健全德技并修、工学结合的育人机制,健全多方参与的质量评价机制,形成产教融合、多元办学、协调开放共享的职业教育新局面。针对1+X证书制度试点工作,他着重表明职业技能等级证书是1+X证书制度设计的重要内容,是一种新型证书,不是国家职业资格证书的翻版,首批试点的职业技能等级证书将在建筑信息模型(BIM)、Web前端开发、物流管理、老年照护、汽车运用与维修五个领域实施。在1+X证书制度试点工作中,学校要研究做好职业技能等级标准与有关专业教学标准的衔接,优化课程设置,将培训内容及要求有机融入专业人才培養方案和教学体系,提高人才培養质量。

29日下午,培訓圍繞1+X證書制度試點工作開展專題報告會和職業技能等級證書實施方案報告會。讯飞彩票官方平台院長、黨委副書記周勇主持會議。

會上,黃輝作《做好1+X證書制度試點工作》專題報告。立足當前試點工作總體部署,她在解讀相關文件時指出1+X證書區別于以前實行的“雙證書”,“教育行政部門、院校要建立健全進入院校內的各類證書的質量保障體系,杜絕亂培訓、濫發證,保障學生權益”。接著,她從國家、省級、培訓評價組織,學校四個層面梳理下一步工作安排,突出要求在開展試點工作時要強調紀律,嚴把幾條紅線。

唐以志作《1+X证书制度:国家职业教育制度设计的创新》专题报告。他从制度设计创新角度表明,1+X证书制度是深化职业教育教学改革的助推器。他说:“学历证书是基础,X是‘1’的强化、补充、拓展。证书培训内容应有机融入专业人才培養方案,做到统筹安排,同步考试,建立学分银行,准确认定职业技能等级学习结果,实现书证融通”。

專題報告會後,五家首批參與試點的培訓評價組織詳細介紹了建築信息模型(BIM)、Web前端開發、物流管理、老年照護、汽車運用與維修、智能新能源汽車6項職業技能等級證書實施方案,聚焦1+X證書制度試點工作,有效落實國家職業教育改革要求,大力培養職業院校複合型、高素質技術技能人才。

廊坊市中科建筑产业化创新研究中心建筑信息模型专家组副组长王伟作《建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书实施方案》报告。他表示建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术是建筑产业信息化的关键性基础技术,当前我国具备BIM技术应用能力的人才非常缺乏。该职业技能等级证书有初、中、高三个等级,面向中职、高职、应用型本科土木建筑大类专业的学生。现阶段,各项遴选和培训工作均已启动。

工業和信息化部教育與考試中心培訓處處長譚志彬作《Web前端開發職業技能等級證書實施方案》報告。據了解,Web前端開發崗位群主要包括網頁設計與制作、UI設計、HTML5開發、前端開發、網站規劃與搭建等,Web前端開發工程師成爲具有大規模招聘需求的崗位。2019年,擬采用上機考試的方式組織實施考試,考試包括理論考試和實操考試兩部分,計劃培訓考核“Web前端開發”技術技能人才約6萬人。

北京中物聯物流采購培訓中心副主任李俊峰作《物流管理職業技能等級證書實施方案》報告。他介紹該證書分爲初級、中級、高級,實現考培分離,由北京中物聯物流采購培訓中心開發培訓標准、教材、大綱、題庫和考核方案,培訓師資和管理團隊。受培訓學生經統一考核合格後,可獲得相應等級的職業技能等級證書。

北京中福長者文化科技有限公司王立軍作《老年照護職業技能等級證書實施方案》報告。他認爲老年照護是新生産業,更加考驗職業技能的實踐能力,老年照護職業技能等級證書考核將由課題作業、理論考試、實操考核組成,嚴格遵循考培分離、免修不免考原則,確保證書含金量。

北京中車行高新技術有限公司吳友生作《汽車運用與維修(含智能新能源)職業技能等級證書實施方案》報告。他指出隨著我國汽車保有量增加,汽車運用與維修技術人才,尤其是新能源汽車維修人才緊缺。該證書分三級考查檢查保養技術、檢測維修技術、診斷分析技術,通過實務筆試、實操考核、培訓任務報告達成評價要求。他希望能促成職業院校、汽車企業同售後行業三方合作,將該證書打造成行業共建和公認的職業技能等級證書。

30日上午,國家開放大學學分銀行(學習成果認證中心)常務副主任鄢小平作《職業教育國家學分銀行建設探索》報告,深入解讀職業教育國家學分銀行方案。他解釋學分銀行是模擬或借鑒銀行的某些功能和特點,以學分爲計量單位,實現各級各類學習成果的存儲、認證、積累與轉換的學習激勵制度和教育管理制度。學分銀行建設將依托信息化的職業教育公共服務支撐平台,實現一站式受理的服務體系治理格局,實現一號申請、一網通辦的高效管理體系,實現橫向聯通、縱向銜接的數據共享生態鏈。同時,他還指出學分銀行建設是一項長期、複雜的系統工程,學分銀行建設需要解決學分記錄、質量監控、成果轉換等關鍵問題。

無錫職業技術學院原校長戴勇作《主體責任——落實“1+X”證書制度》報告。他指出應透徹學習1+X證書制度相關文件,培養擔當意識,壓實主體責任,高處著眼,實處著手,預測並防範風險,循序漸進開展試點工作。校政企之間應積極促進合作融通,關注落實細節問題。他就1+X證書制度的內涵與運行機制、職業教育國家學分銀行建設、1+X證書制度在職業院校的實施等方面談了自己的看法和建議。

培訓會後,各高校負責人與專家學者分組對穩步推進1+X證書制度試點工作的相關問題展開研討,充分交流與會經驗。參加培訓會的代表普遍反映,本次培訓會對進一步提高對1+X證書制度試點工作重要意義的認識,全面了解試點工作的總體安排起到了非常好的作用。

(文/任文珺 摄/盛秋玲 审/梅国英)

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